Référentiel de réussite pour une intégration pédagogique pérenne d’un équipement numérique individuel en classe Barrette (2004a) a analysé les impacts de l’intégration d’appareil numérique dans l’enseignement en analysant des centaines de recherches et monographies. Sa conclusion est pessimiste : «En majorité, les recherches empiriques concluent que ces impacts sont nuls»(p.9). Se basant sur d’autres métasynthèses pionnières (Kulik et al., 1980) ou plus récentes (Morgan, 2003), Lebrun (2011) confirme ce sombre constat.. Read More